为了进一步提高工作室成员们的课堂教学水平及专业能力，12月12日，江苏师范大学附属学校曹春果小学语文名师工作室开展了课堂教学及研讨活动。曹春果小学语文名师工作室全体成员参加了此次活动。
第一堂课是工作室成员王思铭老师执教的《王戎不取道旁李》，师生们互动频频，课堂氛围非常活跃。
第二堂课是工作室成员朱箬琳老师执教的《少年闰土》。同学们深入思考，回答精彩纷呈！
听课后，工作室的全体成员针对两位老师的课堂教学进行了深入的研讨。首先是两位执教老师简述自己的上课构思。王老师围绕教学目标，设计了三个教学板块。板块一：读。一读，读通课文，读准字音 ；二读，在读懂文意的基础，读出节奏和语气，读美文言文。板块二：讲。一讲，讲清楚故事；二讲，讲生动故事；三讲，讲人物聪明，展现聪明的不同表现形式 。板块三：辩。辩题：树在道旁而多子，取还是不取?议题审辨，启发学生树立正确物权观和公德心。朱老师主要以课后的两个问题为抓手，让学生结合文章内容说说闰土是个怎样的少年，感受“我”的内心世界。主要安排了四个环节，一是初识闰土：通过外貌描写感受闰土的特点；二是再识闰土：结合文中的几件新鲜事把握闰土的形象；三是感受“我”的内心世界：通过几个含有“不知道”的句子，引出闰土和“我”生活经历的不同，暗示他们的身份差异；四是拓展阅读：以中年重逢时闰土的反应，激发学生的好奇心，鼓励学生自主阅读《故乡》的原文。
随后，工作室的钟艳秋老师和许月玲老师，对两位执教老师的课进行了点评。钟老师指出，两位老师的课都可圈可点。王思铭老师设计了读、讲、辩三个板块，由浅入深、由易到难，注重学生的朗读、表达及思维能力的培养，让语文变得简约，让课堂变得有效！朱箬琳老师以简洁明了的语言，引领学生聚焦关键语句，品读“闰土”这一人物形象，放手给学生，让课堂真正成为学生的课堂！许老师指出，王思铭老师的教学设计层层递进，注重指导学生的朗读，在反复的朗读中感受句意，让学生真正学进去、走出来！朱箬琳老师沉稳干练，指令明确，启发学生自己去读、去发现、去思考，学会与文中人物对话，与作者对话，注重发挥小组合作的力量，让学生学的更深入、更扎实！
除此之外，工作室的其他成员也一一进行了评课。对两位老师上课中的闪光点进行了肯定与赞扬，对于教学中存在的不足之处也提出了看法与建议。相信在本次课堂教学与研讨活动之后，无论是执教老师，还是工作室的其他成员都一定深受启发、收获颇丰！
评课后，名师工作室的主持人曹春果老师进行了总结发言。曹老师对两位执教老师的课堂教学进行了肯定，对评课老师们的认真倾听、用心评课给予了赞扬。相信这次的活动会是一个新征程的起点，大家定会有所思、有所感、有所得！最后曹老师部署了迎接名师工作室考核的相关事宜，并对工作室全体成员的发展表达了殷切的期望与祝福。并相信在大家的齐心协力下，我们的工作室也一定会越来越好！
图文:乔秋菊