为提升语文教学质量，深入探讨如何提高学生阅读理解力，11 月 21 日下午，江苏师范大学附属学校语文组开展了专项研讨活动。本次活动由李露露老师主持，语文全体教师参与了活动。
活动中，各年级中心发言人依次登台，结合学情和教学实践，提出了富有针对性的见解与建议。二年级宁海明老师在 “如何提升学生阅读理解力” 的发言中，强调了阅读习惯养成的重要性，指出低年级学生应从基础做起，逐步掌握阅读技巧。三年级宋美慧老师通过分析期中试卷，指出学生在阅读理解方面存在的问题，如对教材内容掌握薄弱、提取信息能力不足等，并提出要帮助学生寻找最近发展区，因材施教。四年级的王影老师，提出了结合学生生活实际，将阅读材料与学生经验相联系的方法，以增强学生对文本的理解和共鸣。五年级的项庆丽老师，着重讨论了阅读策略的教授，如预测、提问、总结等，以及如何通过这些策略来提升学生的阅读理解力。六年级的朱箬琳老师，分享了高年级学生在阅读理解上的挑战，并提出了针对性的解决方案，包括批判性思维的培养和深度阅读的引导。
活动最后，赵小侠老师进行了总结发言，她强调了阅读理解力在学生整体语文素养中的核心地位，并提出了学校在提升学生阅读理解力方面的长远规划和具体措施。赵老师鼓励教师们不断创新教学方法，以适应不同学生的需求，并强调了教师专业发展的重要性。
此次研讨活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为学校语文教学的改进提供了新的思路和方向。相信在全体语文教师的共同努力下，学校的阅读教学质量将稳步提升，学生的阅读理解能力和语文综合素养也将得到进一步提高。
图文：王静静
审稿：王海林
审核：行政中心