为进一步深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，深入探讨基于主题意义下的绘本与主教材融合教学的路径和方法，落实学生核心素养发展，5月9日，江苏师范大学附属学校绘本与主教材融合课题组开展了课堂展示活动。
平凡老师执教四年级下册Unit7 What’s the matter? 和丽声北极星分级绘本Eliza’s bad day 融合课堂教学。平老师带领四年级2班的同学们通过有趣的歌曲热身，回顾Liu Tao’s day，再引入Eliza's day的绘本阅读，通过封皮猜测、图片环游，从泛读到精读，平老师通过问题、语气、表情、动作等引导学生去感知绘本，读懂绘本，层层递进。同学们通过小组讨论、表演故事等各种方法自己探索，深入体会绘本故事的内容，最后以根据情感主线对学生做好情感教育，形成情感认知，培养学生的高阶思维。
此次教研活动，课题组成员积极参与，共商共研，聚力成长。课题组将继续深耕绘本与主教材融合课堂教学，把握好教材学习和绘本补充两者之间的平衡点,在学生充分学习和理解教材内容的基础上,借助绘本进行巩固、拓展和延伸,深化对主题的理解,通过两者各自的育人功能的融合,落实培养学生核心素养的目标。
文字：耿保
图片：罗雨晴