“畅游书海，感受阅读快乐；浸润书香，分享阅读体验。”立身以立学为先，立学以读书为本。读书是教师成长“最长远的备课”，教师的精神成长，需要高质量阅读的滋养；教师的专业发展，需要专业丛书的引领。为打造书香校园，引导广大教师终身学习，提升教师专业素养，让好书滋养教师的情操，营造浓厚的读书氛围。4月18日，江苏师范大学附属学校博约书友会开展了教师读书分享活动。
佟蒙蒙老师分享了《未来学校》，阐述了对“当今教育现实与未来碰撞”的个人理解。佟老师分享了朱永新先生对于未来学校的构想，是从新教育实验出发，走向让人成“人”的理想实现的旅程。新教育是以让人过一种幸福完整的教育生活为宗旨的，教育的幸福和幸福的教育，还局限在教育过程、学校场域、师生之间。但是，教育的目的是培养具备丰沛情感和独特创造力的人。而要培养这样的人，教育的过程必须以学生为中心，以个性化定制的课程充分激发学生的学习力，并且让学生永葆童年时代的好奇心，保持终身学习的习惯。
刘昊哲老师分享的《与体育教师谈心》，强调要关注学生健康，特别要关注孩子的心理健康，让学生在一个良性的环境中茁壮成长，孩子心理状态不同，结果也会截然不同。我们要帮助孩子形成积极乐观的心态，引导学生积极地参与，最终达到促进身心发展的最佳效果。
在推荐《学记》时，平凡老师以《以史为镜》为题，她说欲之即君子如欲化民成俗，其必由学乎；喻之即君子之教，喻也；玉之：玉琢之，成器之。指出作为教师也应将此谨记在心，只有在教学实践过程中才能领会到教育的概念，才能够知道者能够为学生的身心修养带来什么好处，从而调动学生学习的积极性。时代是思想之母，实践是理论之源，作为教师我们要不断努力，潜心钻研，结合实践，积蓄走向未来的力量，办好人民满意的教育。
耿保老师基于英语学科分享了《激发写作兴趣》这本书，其中阐述了提高学生写作方法。“兴趣是最好的老师”，所以，如何激发学生的写作兴趣，是提高学生写作能力的关键。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会使他们产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的写作习惯，提高写作水平。
“一日不读书，胸臆无佳想”，读书是一种心灵的享受，与人分享读书更是一次难忘的旅行。在分享会上，老师们与书香携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。书润师心，以读增智。在读书共享中焕发教育激情，在思想交流中碰撞教育智慧。
