为了更好的以教促研、以研促教，5月21日，江苏师范大学附属学校针对开学两天的上课情况进行了教研交流。副校长范冬晓、李贺、王浩及全体教师参与了本次活动。
语文教研组的研讨基于学初百词竞赛中暴露的假期自主学习的不足展开。检测结果显示，学生基础知识的掌握呈现分层、断层情况，导致诸如拼音不同程度的遗忘、词语的错拼、词意的错误理解等问题。为此，王校长提出在接下来的时间里，要将重点放在基础知识的夯实巩固上，让学生多写、多默，同时在课堂中渗透对词意的讲解。并在此基础上，进行有针对性的提优补差，如给基础较薄弱的学生提供个性化的识字条等，得到了老师们的一致认同。
数学教研组对百题口算比赛结果及开学后上的第一节新授课进行反馈。李校长根据发现的问题指出，课堂中要尽量关照不同层次学生，难易兼顾，利用板书与总结对学生思路梳理，帮助学生建构知识框架。组长赵凌霜老师就上课感受提出，将减法的由来和算式的意义融入课堂，帮助学生理解算式的同时，培养学生的数感。活动最后，各班数学教师对后进生进行统计，制定个性化预约辅导，加快学生更快融入班级步伐。
常艺教研组对当日教学情况进行了细致、全面的分析。各科教教师分别讲述了自己一日授课体会，并据此对备课进行改进和优化。范校长根据自身经验就英语和音乐学科暴露的口罩影响发音、体育学科暴露的学生流汗问题提出了建设性的建议。
教师的成长是不断总结教学经验、反思教学实践的过程，我校将以此次教研活动作为新的起点，不断反思、不断成长、重装上阵，且学、且思、且行，一路思考，一路前行！
