为加强学习与交流，营造相互交流、合作、探究的浓郁教学氛围，进一步提高科学教师教学活动的组织能力，4月6日下午，科学教研组举行了青年教师汇报课活动。
活动中，赵晨老师围绕课程标准提出的“激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力”进行教学活动设计。赵晨老师以“猜影子”游戏引入课程，充分调动学生的积极性，引导学生关注人体的外部形态和组成，让学生画出被纸板遮挡住的半边身体轮廓，感受人体外形的对称结构；通过学习，引入“我们怎么知道自己内部有那些结构”这一问题，激发学生对所学知识的运用和思考；最后，通过梳理和总结，进一步引导学生巩固本节课所学到的知识。在评课活动中，听课教师从教学细节入手，提出了活动设计的深入性、问题设计的针对性、语言设计的准确性等方面的改进举措。
本次教学活动紧紧围绕教学目标，关注学生知识基础和认知规律，充分体现了课程标准由浅入深、由表及里的设计要求。本次活动不仅为教师们提供了一个展示自我的平台，同时也营造了相互学习、相互交流、不断探索、积极反思的良好氛围。
文字：侯小嫚
图片：侯小嫚 赵鹏