为探索小学高年级语法高效教学路径，落实英语学科思维品质培养，10月19日，江苏师范大学附属学校英语教研组开展五年级语法专题教研活动。学校英语教研组全体老师参加了活动。
活动中，余琴秀老师执教英语语法展示课。余老师以英文歌曲导入，通过“What's your hobby?”的自由对话激活学生旧知，在交流中提炼、总结动词-ing形式的用法规律。随后，师生共同回顾Story time语篇，借助True or False判断，帮助学生梳理故事主要内容。余老师从语篇中提炼目标语法句子，自然切入语法板块学习；学生自主研读例句，观察句式特点，归纳一般疑问句的语法规则并练习巩固，继而开展特殊疑问句的探究。整堂展示课过程中，依托故事设计问题链What does ... like doing?结合文本搭建思维导图，梳理核心语句：She likes dancing, so she wants to join the dance club, because it keeps her happy.，借助思维导图串联故事，引导学生层层思考，实现语法学习与文本理解有机融合。
整节课遵循“感知—发现—归纳—操练—运用”的语法教学思路。通过课本基础练习夯实新知后，设置梯度任务，引导学生联系生活实际进行语言输出，迁移运用所学语法。课堂立足真实语境开展语言实践，启发学生深度思考，着力发展学生的英语思维品质。
观摩结束后，教研组组织开展课后研讨。余老师简述了课堂的教学设计思路，分享了备课思考。听课教师依次交流观课感受，围绕课堂环节、语法活动设计、学生主体发挥等方面进行了评析。
本次活动，以课为载体，为全体教师搭建了一个交流学习的平台，大家在听课、研讨中互学互鉴，以研促教，持续优化小学高年级语法教学，提升学科教学质量。
一审：耿保
二审：王海林
三审：行政中心