为深入落实徐州市“儿童的语文”系列教研暨“梳理与探究”专题研讨活动精神，推动教研成果落地，5月26-27日，江苏师范大学附属学校语文组开展第二次研讨培训。全体语文教师参加了活动。
活动中，闫瑶老师围绕四年级下册“梳理与探究”专题，从阅读、字词两大模块分享教学经验与课例解析。阅读教学倡导“梳而有序，探而有得”，打破单篇课文局限，引导学生梳理单元语文要素、开展群文深度探究，实现从“读懂一篇”到“读通一类”的能力跨越。字词教学聚焦四下一至四单元内容，以梳理易错点、运用巧记方法、创设运用情境为路径，着力培养学生“懂字、悟理、会用”的“字思维”，摒弃机械抄写，在趣味探究与语境运用中夯实字词基础，真正做到“功在平时”。
徐军老师围绕实用文阅读试题解析进行分享，秉持“以题促教、以学定教”的理念，拆解了实用文阅读的考查要点与答题支架，剖析了学生答题中的高频错误与教学痛点，并针对性提出教学改进策略，助力教师打通“教—学—评”壁垒，提升实用文阅读教学的实效性。
项庆丽老师针对六年级下册期末复习进行专项分享。字词部分，她系统梳理了字音字形易错点，重点讲解了多音字、方言易混字、同音字及结构易错字的辨析方法，强调复习需回归课本，扎实梳理生字表、词语表；阅读部分，她以“人物品质”类课文为核心，结合教材课例与真题实战，讲解了人物形象分析的方法，强调立足课内、迁移课外，实现阅读能力的稳步提升。
此次研讨培训，促进了市级教研精神的有效落地，为各学段复习教学提供了明确指引。老师们认真聆听、踊跃交流，纷纷表示将把所学知识转化为日常教学实践，推动语文课堂提质增效。
一审：王 静 静
二审：王 海 林
三审：行政中心