为深化古诗文教学实践，打磨优质古诗研讨课，4月9日，江苏师范大学附属学校开展了以“以诗为媒研课堂，以观促评共提升”为主题的教研活动。本次活动以两节精品古诗课为载体，围绕“六大观课维度”开展深度研讨，共探古诗文教学的提质路径。本次教研活动由教研组长宁海明主持。学校全体语文教师参加了活动。
本次教研活动以“古诗教学”为核心主题，聚焦课堂实践与专业评议两大环节。王静静老师与王静老师分别带来了《晓出净慈寺送林子方》《芙蓉楼送辛渐》等两节研讨课，为全体语文教师呈现了两种风格鲜明、各有侧重的古诗教学范式。
王静静老师执教的《晓出净慈寺送林子方》，以“西湖六月盛景”为切入点，通过情境创设、画面品读、诵读感悟等方式，引导学生走进杨万里笔下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绝美意境。课堂上，王老师紧扣古诗的画面感，带领学生在反复诵读中品味诗句的韵律美，在图文对照中感受西湖的夏日盛景，在景中体会诗人对友人的真挚情谊，让学生在沉浸式学习中读懂诗中景、体会诗中情。
王静老师执教的《芙蓉楼送辛渐》，以“送别诗的家国情怀”为核心，深挖王昌龄诗作的精神内核。课堂中，王老师以“寒雨连江”的送别场景为抓手，引导学生逐句品读诗句，从“一片冰心在玉壶”的千古名句中，感悟诗人冰清玉洁、坚守本心的品格。教学中，王老师注重方法渗透，通过“抓关键字、品意象、悟情怀”的教学路径，带领学生掌握送别诗的阅读方法，实现了“授人以渔”的教学目标，让学生在读懂古诗的同时，提升了古诗文鉴赏能力。
在评课议课环节，全体教师以“六大观课维度”为标尺，分备课组开展深度研讨。教师代表们结合两节研讨课，从教学目标的精准性、文本解读的深度、教学方法的灵活性、学生参与度、课堂评价的实效性以及核心素养的落地等方面，进行了全面、细致的评议。大家既肯定了两位老师在古诗教学中的亮点与巧思，也针对课堂细节提出了优化建议，在思维的碰撞中，进一步明晰了古诗教学的核心方向与实践路径。
副校长王浩在总结发言中对本次活动给予了充分肯定。他强调，古诗文教学是传承中华优秀传统文化、落实语文核心素养的重要载体，全体语文教师要以本次教研为契机，深耕古诗课堂，优化教学方法，将“六大观课维度”融入日常教学，在实践中打磨课堂，在研讨中共同成长，不断提升我校古诗文教学的整体质量。
本次活动为全体语文教师搭建了学习、交流、提升的平台，不仅深化了教师对古诗文教学的理解，更明确了核心素养导向下的古诗教学方向。学校将以此为契机，以研促教，以教提质，让古诗课堂绽放更鲜活的生命力，助力学生语文核心素养的全面提升。
一审：张琳琳
二审：王海林
三审：行政中心