春风拂面，教研正浓。3月30日上午，我校全体英语教师齐聚三（6）班教室，以“趣学启智，以说促学”为主题，开展了本学期第二次英语研讨课活动。本次活动通过课堂展示与经验分享相结合的方式，聚焦三年级英语课堂的趣味教学与有效互动，共同探寻让课堂“活”起来的密码。
课堂展示：让教材在表演中“活”起来
第一节课，王思思老师执教译林版三年级下册Unit 4 Have fun after class（Lead-in & Cartoon time）。课堂伊始，一首欢快的《Hide and seek》歌曲瞬间点燃了孩子们的热情。王老师以单元主题图为主线，通过图片环游、听唱韵律诗等多样化活动，引导学生初步感知方位介词和询问地点的表达方式。在Cartoon time环节，王老师巧妙运用纸飞机这一实物道具，带领学生走进Bobby和朋友们课间游戏的趣味场景。孩子们在观看动画、自主阅读、角色扮演中，自然而然地习得了“Where is...?” “It’s in/on/behind...”等核心句型。整堂课节奏明快，学生参与度高，教室里不时响起欢快的笑声，真正实现了“在玩中学，在演中悟”。
经验分享：让互动在细节中“实”起来
课后，全体教师围绕“趣学启智，以说促学”这一主题展开了深入研讨。刘卫婕老师以《在玩中学，在演中悟》为题，分享了基于课文表演的趣味教学策略。她指出，三年级教材中的课文本身就是一个个微型剧本，通过表演可以有效解决学生“不敢说、记不住、不参与”三大痛点。她从“脚手架搭建要稳、差异化角色分配、多维评价”三个维度，生动阐述了如何让每个孩子都成为课堂上“不可或缺的一部分”。
随后，耿肖老师以《趣学启智·以说促学——三年级英语课堂的“趣、说、互动”那些事儿》为题，分享了日常教学中的实用“小招数”。她从“趣、激励、说、互动”四个关键词切入，介绍了如何整合课件资源、巧用班级优化大师、设计大小声、吹气球、悄悄话等课堂小游戏，让开口成为习惯，让努力被看见，让课堂充满欢声笑语。她朴实而真挚的分享引发了在场教师的强烈共鸣。
以研促教：让成长在深耕中“亮”起来
本次教研活动，既有课堂实践的鲜活呈现，又有教学智慧的深度碰撞。老师们在交流中碰撞思维，在分享中收获启发。大家一致认为，三年级是英语学习的“分水岭”，守住兴趣就是守住学习的根基。唯有让课堂“趣”起来、让学生“动”起来，才能真正实现“高参与、高趣味、高效能”的教学目标。
教研之路，道阻且长，行则将至。本次活动的成功开展，不仅为我校英语教师搭建了相互学习、共同进步的平台，更为三年级英语课堂的趣味化、互动化教学提供了新思路、新路径。相信在全体英语教师的共同努力下，我们的课堂定能焕发出更加蓬勃的生机与活力！
一审：耿 肖
二审：王 海 林
三审：行政中心