书香润教，慧思笃行。为深耕教育初心，汲取名家育人智慧，江苏师范大学附属学校博约书友会于校内书香阁举行《做最好的老师》共读分享活动，以“读教育经典，做有温度的师者” 为主线，解锁李镇西教育思想的实践密码，让教育的初心在共读中扎根，让专业的成长在交流中拔节。
深耕经典，名师分享悟初心
活动伊始，本次活动以“在经典中遇见最好的教育自己” 为题，带领全体成员重温《做最好的老师》的核心精髓。
秦梦冉老师结合学困生辅导的真实案例，分享了如何借鉴书中的方法，以耐心倾听、用心陪伴打开孩子的心扉，让教育的温暖照亮成长之路；拆解李镇西老师“用心灵赢得心灵” 的育人之道：一个个鲜活的教育故事，让在场教师深切体会到，“做最好的老师” 从来不是追求完美的标准答案，而是永不停歇的自我超越，是把每一个平凡的教育日常都打磨成温暖的教育风景。
王珍老师则从课堂实践与专业反思角度，畅谈对“做最好的老师”的理解，提出教育的 “最好”，是立足日常的精益求精，是尊重学生个性的因材施教，是始终保持对教育事业的热爱与敬畏。王老师的分享既有对经典文本的深度剖析，又有鲜活的教育故事加持，让在场教师深切体会到，经典教育著作的价值，在于让教育者在阅读中寻得方向，在实践中悟得方法。
张迎珠老师聚焦书中“教师要与学生共成长” 的理念，分享了自己在班主任工作中，如何以平等的姿态走进学生群体，在与学生的相处、交流和共同解决问题的过程中，不断修正教育方法、提升育人能力，让教育成为一场双向奔赴的成长。
张婷婷老师则从学科教学视角出发，谈及如何将书中的教育智慧融入课堂设计，以趣味化、生活化的教学方式激发学生的学习兴趣，让课堂成为传递爱与知识的阵地，让每一个孩子都能在课堂中感受到被重视、被认可，真正践行“做最好的老师，上最好的课” 的教育追求。
思维碰撞，研思交流促成长
在两位老师的精彩分享后，现场进入交流研讨环节，老师们围绕书中经典章节，结合各位老师的分享内容，就“如何在教学中践行爱的教育”“教师如何在反思中实现专业成长” 两大核心议题各抒己见。有人结合自身教学困惑，向两位分享老师请教理念落地的具体策略；有人分享阅读与聆听后的感悟，畅谈自己对 “因材施教” 的全新理解；还有人梳理日常教学中的暖心瞬间，印证了书中 “教育是心心相印的活动” 的深刻内涵。
以笔为媒，知行合一方致远
博约以明志，共读以致远。自成立以来，江苏师范大学附属学校博约书友会始终以经典阅读涵养师者情怀，以深度交流凝聚教育合力。此次《做最好的老师》共读分享活动，让全体教师在经典共读中汲取育人力量，在思想碰撞中明晰教育方向。愿每一位附校师者，都能以书中的智慧为灯，以教育的热爱为帆，在教书育人的道路上不断追寻“最好”，把温暖的教育初心融入每一个教育瞬间，让教育的光芒在书香浸润中熠熠生辉，让每一个生命都能在有爱、有温度的教育中自在成长、独特绽放。
一审：博约书友会
二审：王海林
三审：行政中心