春归启新，研思致远。2月7日，徐州市教育科学“十四五”规划2025年度课题开题论证会在江苏师范大学附属学校召开。江苏师范大学教育科学学院石春教授、徐州市铜山区教师发展中心科研处主任邓宝珠、雍世伟、徐州市铜山区新区实验小学教育集团校长薛娟等专家莅临指导。论证会由我校教师发展中心主任魏会主持。
四位课题主持人从研究思路、实施构想等方面依次进行汇报。宁海明老师围绕《“文化自信”素养导向下小学古诗文境脉式教学的实践研究》，立足语文教学与文化传承，以境脉式教学为路径，探索提升学生文化自信与古诗文核心素养的教学新模式。
庄武芹、张青青老师围绕《指向现场工程师培育的中职电子技能“循阶精进”实训教学研究》，聚焦中职技能人才培养，以阶梯递进式实训设计，着力提升学生工程思维与综合职业能力。
李锦泽、吴延严老师围绕《幼小衔接背景下小学入学适应期体育游戏化课程开发研究》，聚焦幼小衔接关键期，以体育游戏为载体，构建适应课程，助力新生实现身心与交往的平稳过渡。
厉婕、梁程皓老师围绕《“五育融合”背景下幼儿园劳动教育课程开发研究》，以五育协同为理念，将劳动教育融入幼儿生活，构建游戏化、生活化的劳动教育实施路径。
汇报结束后，专家组逐一进行点评与指导。专家们充分肯定了四项课题的选题价值与现实意义，认为课题紧扣教育政策导向与一线教学痛点，研究方向明确，前期准备扎实，具备良好的研究基础与推广前景。同时，专家组结合课题规范与实施落地，也提出了针对性的意见和建议。
雍世伟指出，开题报告是课题研究的“施工图”与实操指南，要进一步明确研究目标与实施路径，讲清“为何做、做什么、怎么做”；要立足现有研究不足，找准创新点和切入点，强化核心概念的操作性与落地性。薛娟强调，要进一步厘清核心概念界定，丰富文献综述的研究厚度，避免内容照搬与格式疏漏，突出课题实施的具体策略与实践路径，评价体系设计要聚焦重点、精简务实，以精准化的评价，保障研究过程的规范性与实效性。
邓宝珠表示，市级规划课题重在落实与深耕，研究者要以思考者、实践者、创新者的姿态投入研究，既要筑牢框架，更要精于实施细节，明确实施流程与评价量表，着力提升评价的信度与效度，让研究真正落地、产出实效。
石春作总结发言。她鼓励课题主持人积极运用文献可视化分析、知网课题脉络图等专业工具，紧扣人工智能教育等时代前沿，结合教育发展新趋势，精心打磨研究设计，抓住科研成长机遇，推动课题研究走深走实。
经过研讨与论证，专家组一致同意四项课题按计划开题。
此次开题论证会，既为课题主持人厘清了研究思路、指明了改进方向，又为教师搭建了一次科研交流与专业成长的优质平台。各课题主持人表示，将以此次论证会为契机，明向笃行、精研实干，以科研赋能教学，以课题助力成长，为区域教育高质量发展贡献自己的一份力量。
一审：张婷婷
二审：王静静
三审：行政中心