为探索传统文化与艺术教学融合的新路径，近日，一堂别开生面的《小池》音乐公开课在三年级教室精彩开讲。本次课程打破“音乐+舞蹈”的单一教学模式，将古诗吟诵、歌曲演唱与中国舞表演有机结合，为学生们带来了一场沉浸式的艺术体验。
课堂伊始，教师以一段夏日池塘动态短片导入，潺潺泉水、初绽荷尖、驻足蜻蜓的灵动画面，瞬间将学生带入杨万里笔下清新雅致的诗画意境中。在轻柔的伴奏声里，学生们跟着节奏吟诵古诗，从文字中感受小池的夏日生机。随后，教师引导学生聆听歌曲《小池》，通过“辨速度”“品旋律”的互动环节，让学生自主发现歌曲中速、清新明快的风格特点。分句教唱时，教师针对“惜细流”“爱晴柔”等易混乐句耐心指导，纠正发音与节奏，学生们的歌声逐渐整齐悠扬，将诗中的美好景致娓娓道来。
舞蹈教学环节是本次公开课的一大亮点。教师先向学生介绍中国舞的基础流派，再针对性开展手型教学：女生学习温婉灵动的兰花指，男生练习刚劲有力的虎口掌。从手腕转动到腰腹拉伸，一套简单的热身运动后，学生们精神饱满地投入到舞蹈学习中。教师紧扣歌词意境，将6个乐句拆解为对应的舞蹈动作：双手斜下滑动，演绎泉水流淌；双臂舒展晃动，展现树荫照水；握拳上伸点指，模仿小荷露尖……每一个动作都经过细致讲解与慢速示范，尤其针对男生“刚柔并济”的动作难点，教师手把手纠正指导，让男生们放下“舞蹈是女生专属”的顾虑，自信展现肢体风采。
课程尾声，学生们分成演唱组与舞蹈组进行集体表演。清亮的歌声回荡教室，灵动的舞姿翩然绽放，泉水、荷花、蜻蜓的意象在歌声与舞步中鲜活呈现。台下听课教师纷纷点头称赞，认为这堂公开课不仅让学生掌握了歌曲演唱与舞蹈技能，更让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。
诗乐相融，歌舞相伴，这堂公开课为学生打开了感受传统艺术魅力的新窗口。展望未来，我们将带着这份探索的热忱，持续挖掘跨学科教学的更多可能，让音乐课堂的每一寸空间，都洋溢着艺术的活力与光彩。
一审：音 乐 组
二审：王 静 静
三审：行政中心