冬日的校园，寒意渐浓，却挡不住教研的热情。为进一步夯实数学教学根基，探索提质增效的有效路径，12月17日，我校全体数学教师齐聚一堂，开展了一场以“找对策、促提升”为核心的专题研讨会。老师们围坐交流，思维碰撞，在冬日里共同为数学教学的发展蓄力赋能。
研讨会伊始，两位优秀数学教师带来了干货满满的经验分享。付婷老师聚焦“小学数学教学七项抓手与复习五策”进行经验交流。她将教学根基的稳固归纳为落实计算、培养习惯、讲授方法、激发兴趣、拓展延伸、及时反馈、强化沟通七大抓手，结合分层训练、四步解题流程、家校协同等具体做法，让抽象的教学理念变得可落地、可操作。在复习策略上，她提出了针对性的五项举措，强调复习课要打破“题海战术”，通过梳理知识体系、错题重练、及时反馈复盘等方式提升复习效能，让在场教师深受启发。
随后，宋秋颖老师以“小学数学教学全流程优化策略”为主题，从课前预习、课中讲题、课后作业批改、计算练习四大核心环节展开分享，并补充了优质教学资源平台的使用技巧。她结合教学实例，详细讲解了如何通过设计趣味化预习单激发学生学习主动性，利用课中讲题及时掌握学生课堂吸收情况，以及分层批改作业、每日计算闯关的实操方法。同时，她还向老师们推荐了“蒋守成数学主题拓展”“刘老师的数学日记”等公众号，分享了其中的思考题视频、优质课例资源，为老师们拓宽了教学素材获取渠道。
分享环节结束后，数学教研组长宗祥云老师结合“找对策、促提升”的核心内容作总结发言。她从基础知识巩固、分层教学实施、知识梯度优化、评价体系调整四个维度，对学校后续数学教学工作提出具体建议：课前2分钟夯实基础、建立班级错题档案；实施A、B类分层练习，开设“数学加油站”帮扶学困生；开展跨年级教材衔接研讨，设置“衔接过渡周”；每学期组织命题研讨会、建立试题资源库。宗老师表示，教研团队要以问题为导向，将这些对策落到实处，切实提升数学教学质量。
李贺校长对两位老师的分享和教研组长的规划给予高度肯定，他指出，小学数学是学生思维发展的关键基石，全体教师要秉持“精耕细作”的态度，把分层教学、错题管理、资源整合等方法融入日常教学，让数学课堂既扎实又灵动。
王浩校长则从学校发展层面强调，冬季是蓄力积淀的季节，也是规划新程的关键期。全体数学教师要重点做好两项工作：一是加强高低年级知识衔接，通过集体备课梳理知识脉络，帮学生平稳度过学习过渡期；二是优化教学评价体系，将“实践操作题”“生活应用题”纳入评价范围，注重考查学生的综合运用能力。
冬日的相聚，是思想的交融，更是前行的约定。本次研讨会为我校数学教师搭建了交流互鉴的平台，让老师们在教学方法、策略规划上有了更清晰的方向。相信在未来的教学之路上，我们将带着此次研讨的收获，深耕课堂、勇于探索，让数学教学在冬日的积淀中，迎来春日的蓬勃生长！
一审：王 海 林
二审：行政中心
三审： 顾 抗