3月20日，在杨苓苓老师执教的《认识其他动物的卵》课堂中，为激发学生的科学探索精神，杨老师从大家最熟悉的鸡蛋入手，先让同学们说说鸡蛋的构成，并让大家猜一猜“鸡蛋的各个部分在孵化小鸡的过程中，起到什么样的作用?”同学们七嘴八舌，“蛋壳可以保护鸡蛋!”“蛋黄可以发育成小鸡!”“卵白可以提供营养!”……杨老师见已成功调动起孩子们的探索兴趣，便继续启发大家一起去观察鸡的卵“接下来我们就一起来验证一下，看看大家的猜测是否正确呢!”
杨老师介绍，选择学生最熟悉的鸡蛋作为研究对象，有助于充分调动起学生的兴趣，学生在亲历科学探究过程中体会到，即使是自己最熟悉的事物，也有他们所不知道的“秘密”，从而养成主动观察、善于发现问题与解决问题的习惯。
探究过程中，只见孩子们颇有兴趣地投入到各个小组中，开启了合作探索、亲历探究过程的“旅程”。为帮助孩子们养成有序观察的好习惯，杨老师引导大家由外到内进行“探秘”。在观察外部结构中，有的孩子用放大镜仔细研究卵壳的外部结构特点，猜想它在从卵到鸡的过程中可能会起到什么作用;有的孩子则拿起笔，认真记录下小伙伴们观察到的每个细节，生怕错过任何一个“伟大”的发现......
一审：王 海 林
二审：行政中心
三审：顾 抗