为助力教师破解教科研写作难题，夯实专业发展根基，4月18日下午，我校在多功能报告厅成功举办“中小学教师课研写作的道与技”专题培训活动。本次活动特邀魏会校长担任主讲人，教师全员参与，共同探寻科研写作“道技合一”的实践路径。
培训伊始，魏老师以“写作是教师专业发展的必由之路”为切入点，深刻阐释了教师科研写作的核心价值。他指出，教师写作既要坚守“求深求真”的“道”，明晰实践研究的本质，区分应用理论与专业术语，让文章兼具解释问题、阐述道理、启发思考的逻辑力量；更要掌握科学实用的“技”，突破写作瓶颈。
针对教师写作中的常见困惑，魏老师结合丰富案例，系统讲解了教育论文的写作方法。从问题的发现与精准表述，到论文结构的优化升级，再到运用理论建构概念、链接教学实践，他逐一拆解核心要点。尤其强调要实现“三点思维转向”——从经验堆砌到需求导向、从平面布局到立体建构、从日常表达到专业话语，帮助教师摆脱写作困境。现场，魏老师通过一篇教学论文的三次改写案例，直观展示了从雏形到精品的蜕变过程，让在场教师深受启发。
整场培训既有理念引领的深度，又有实操指导的温度，互动交流环节中，教师们踊跃提问，魏老师耐心答疑解惑，现场氛围热烈浓厚。参训教师纷纷表示，此次培训直击写作痛点，内容干货满满，不仅理清了科研写作的思路，更掌握了实用技巧，将把所学运用到教科研实践中，在读书、思考与表达中持续成长。
此次专题培训为教师搭建了优质的学习交流平台，有效提升了我校教师的教科研写作能力。下一步，学校将持续推进教科研能力提升工程，通过论文分享、专题研讨等系列活动，推动教科研工作高质量发展，为教育教学提质增效注入强劲动力。
一审：王 海 林
二审：行政中心
三审：顾 抗