夏木阴阴正可人，研思致远促提升。为进一步优化数学复习策略，精准突破各年级知识重难点，6月10日，数学教研组开展了数学复习研讨活动。本次活动以六年级下册《圆柱和圆锥》、四年级下册《运算律与简便计算》两大复习核心课例为抓手，深度聚焦数学复习策略，全校数学教师参加了这场知识与智慧的盛宴。
《圆柱和圆锥》的复习课，赵凌霜老师以“闭眼想象”开场，让学生回顾“长方形旋转成圆柱，直角三角形旋转成圆锥”的动态过程，强化空间观念，带领学生深度复习圆柱和圆锥的特征、表面积及体积计算公式。随后，以“压路机问题”为切入点，引导学生计算生活中圆柱体的侧面积、圆柱体的周长，并延伸至通风管用料、圆柱体刷漆量等生活问题。赵老师通过生活中的实际问题举一反三，引导学生打破知识壁垒，实现从具象到抽象的思维跨越，培养学生运用几何知识解决实际问题的能力，深化空间观念与数学建模素养。
李秀秀老师在《运算律与简便计算》的复习课例中，先让学生看一个“数”想另一个“数”，通过数与数的联系，培养学生的数感，然后系统梳理加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，同时加入了减法的性质、除法的性质。通过分类对比、错例辨析，帮助学生厘清运算律的本质。如“25×44如何简算？”，在互动中深化对算理的理解，引导学生总结简便计算可分为“看-想-算-验”四个步骤，掌握灵活运用运算律简化计算的核心技巧，助力学生构建严密的运算逻辑体系，提升计算的准确性与效率。
下午，全校数学老师齐聚一堂，以备课组为单位，梳理本学期教材核心内容、结合学情分析重难点，案例剖析、策略分享与互动答疑。数学教研组长赵凌霜主任强调，复习课应立足教材、高于教材，既要“连点成线”构建知识体系，也要“由线拓面”渗透思想方法。
深耕细作笃前行，一朝收获终有成。此次研讨活动不仅为期末复习提供了清晰路径，更彰显了教师团队共研共进的协作精神。教育之路，步履不停；教学之艺，精益求精。期待教师们以此次研讨为起点，在复习课中践行新理念，助力学生绽放思维之花！
图文：司苏云