5月22日，江苏师范大学附属学校信息科技教研组以三年级《认识自主可控》为载体开展专题教研，通过情境化设计与跨学科融合探索信息科技核心素养培育路径。
上午教学中，李月老师以“春晚机器人国产化”为切入点，借助AI生成视频对话与生产流程图解，将“设计-制造-维护”全流程自主可控的抽象概念转化为可视化认知。针对“北斗卫星导航系统”等典型案例，创新设计“AI小老师辅助搜索”“梦想列车创意贴”等互动环节，引导学生在实践中理解自主可控的内涵价值。
下午研讨环节，杨璟老师强调教学需结合学生认知特点，将科技概念具象化、生活化，通过跨学科融合提升学习兴趣。教研组围绕“优化自主可控主题教学”展开深度探讨，形成的教学模式为信息素养培育提供了实践参考。
