5月13日上午第二节课，我校全体英语教师齐聚四（7）班，观摩本学期第六次英语研讨课。本次课程以“4B Unit 7 What’s the matter? (Story Time)”为主题，聚焦学生情感表达与语言应用能力的培养。
课堂伊始，刘卫婕教师以欢快的英文歌曲《If you’re happy》导入，通过肢体动作与歌词互动，迅速调动学生积极性，并自然引出“happy”及相关情绪词汇。随后，学生通过“Act and Guess”游戏学习新词（hungry, ill, sad, thirsty, tired），两两合作完成表演与猜测任务，课堂氛围活跃。 在课文学习环节，刘教师结合刘涛的故事创设情境，引导学生观察图片、猜测人物情绪，并通过观看动画片段回答问题，逐步梳理文本内容。学生通过小组合作完成填空任务，并分角色朗读，体会人物情感。教学过程中，刘教师注重语言与情感的结合，如引导学生用“What’s the matter?”表达关心，用“I’m thirsty/hungry”描述自身感受，同时融入“Come and have...”等生活化句型，强化语言的实际运用。
拓展环节中，学生以小组为单位创编新对话，模拟刘涛关心疲惫母亲的场景，灵活运用目标句型，并在展示中融入情感教育——关爱家人、朋友及需要帮助的人。课堂最后，教师通过儿歌总结重点句型，并布置分层作业，兼顾巩固与预习。 课后研讨中，听课教师高度评价本节课的设计亮点：以学生为中心的活动贯穿始终，游戏与任务驱动有效提升参与度；情感目标与语言目标深度融合，体现学科育人价值。同时，教师们就如何优化小组合作效率、拓展生活化情境等展开讨论，为后续教学提供新思路。
此次教研活动展现了我校英语团队对单元整体教学的深入探索，也为提升学生核心素养提供了实践范例。
图文：耿肖