春风和煦的五月天，一场别开生面的英语文化盛宴在学校录播教室精彩上演。5月13日上午，耿肖老师以五年级下册Unit7《Chinese Festivals》Story time为教学内容，为英语教研组呈现了一堂充满文化韵味的示范课。刘卫婕、韦琳等英语教师全程观摩，共同见证了传统文化与英语教学的完美融合。
课堂伊始，一段唯美的《二十四节气》水墨动画瞬间将所有人带入传统文化的意境之中。耿老师巧妙设计的"听音辨节"热身活动，让同学们通过传统民乐片段猜测对应节日，既调动了学习兴趣，又自然引出本课主题。当《春节序曲》欢快的旋律响起时，不少同学已经情不自禁地跟着节奏轻轻摇摆。在文本解读环节，耿老师创新采用"文化解码"教学法。她将课文内容转化为一幅幅精美的节日手绘图，引导学生通过小组合作，用英语描述图画中的文化元素。其中一个小组准确识别出端午节图画中的艾草和雄黄酒，并用新学的句型"This is...We can..."进行了流畅表达，展现出惊人的观察力和语言运用能力。
最令人印象深刻的是文化体验环节。耿老师精心准备了传统节日的实物教具：中秋的月饼模具、端午的五彩绳、清明的柳枝......同学们分组体验这些传统习俗，并用英语进行现场解说。当一组同学用流利的英语介绍月饼模具上的吉祥花纹时，观摩的老师们不禁报以赞许的掌声。课堂尾声的"文化小使者"展示将气氛推向高潮。同学们用英语朗诵自己创作的节日诗歌，有的配以传统舞蹈，有的展示书法作品。一位同学用英文生动讲述了"年兽"的故事，声情并茂的表演赢得满堂喝彩。
课后研讨中，听课教师一致认为，这堂课成功实现了语言学习与文化传承的双重目标。耿老师通过创新的教学设计，让传统文化在英语课堂上焕发出新的生命力，为学科育人提供了精彩范例。正如教研组长耿保老师在总结时所说："这不仅是英语课，更是一堂生动的文化自信课。"
图文：李小宇