为提升语文教学质量，探讨如何在教学中落实精讲多读，减负增效，江苏师范大学附属学校语文教研组于4月17日开展了本学期第四次研讨课活动。本次活动由朱世琼老师执教《记金华的双龙洞》，全体语文教师共同参与。
朱世琼老师执教《记金华的双龙洞》第二课时，课堂内容完整扎实，紧扣教研主题“精讲多读，减负增效”。在复习导入时，朱老师让学生用关联词串联游览路线，巩固课文内容，训练学生逻辑表达。在“孔隙探险，揭秘独特写法”这一环节，朱老师创设情境，通过“假如自己通过孔隙”的想象，让学生代入角色，结合课文内容模仿动作，并播放视频，把抽象的文字变成真实可感的体验。此外，朱老师将课内写作方法迁移运用至学生的生活中，写作指导步骤清晰。从“读课文总结方法”到“看例文模仿学习”，再到“动手写，自评互评”，层层递进。
在课后研讨评课环节，各位老师各抒己见，表达了自己对这堂课的认识和理解，为老师们提供了思考这堂课的不同视角。这堂课如同双龙洞中的航船——以“单元要素”为绳，以“写作策略”为桨，载着学生在文学与生活的暗河中探寻表达之光。当“教方法”与“用方法”形成闭环，当“品他人文字”与“写自己山河”彼此呼应，语文课堂便成了最生动的创作工坊。
图文：张琳琳