阅读是一场跨越时空的对话，是一次与伟大灵魂的深度交流。于教育而言，它更是教师专业成长的精神养分，是提升教学质量的有力支撑。12月20日，江苏师范大学附属学校博约书友会精心筹备并成功举办了教师读书交流分享会，主题是“读促思，思而进”，老师们畅谈在2024年的读书感悟，气氛轻松而热烈。
朱箬琳老师谈到，阅读促使她实现了语文教育理念的根本性转变。往昔，她的教学重点多聚焦于课本知识的传授，而随着阅读的深入，她深刻认识到语文与生活息息相关。如今，她积极引导学生挣脱书本的束缚，从日常生活的点点滴滴中挖掘语文的丰富内涵。
宋培瑜老师分享道，阅读让她对艺术教育有了全新的认知。她不再局限于单纯的绘画技巧传授，而是将重点放在培养学生的艺术文化底蕴上。在教学过程中，她会深入剖析各艺术流派背后的历史文化
闵鹏飞老师也分享了自己的感悟，她表示阅读重塑了他的诗词教学思路。过去，他习惯逐字逐句地讲解诗词，学生理解起来较为困难。阅读相关教育书籍后，他开始注重挖掘诗词的创作背景，并举办诗词朗诵会，让学生在充满感情的朗诵中体悟诗词的魅力。
耿保老师分享道，阅读让她深刻认识到跨文化交际在英语教学中的关键作用。课堂上，她引入西方节日、文化习俗等内容，为学生营造真实的英语文化学习情境。学生们的口语表达变得更加自信，英语综合运用能力显著提升，在英语演讲比赛中表现出色。
聂铭呈老师分享阅读感悟时指出，阅读让他真正走进了学生的运动心理世界。以往，他更多关注学生的体能训练，如今则更加重视学生的心理建设。他将阅读中学到的激励方法和心理调适策略运用到教学中，帮助学生克服运动恐惧，培养坚韧不拔的毅力。
林培培老师在分享中提及，阅读为她开启了趣味教学的全新大门。以往，课堂教学模式相对传统，学生参与度不够理想。通过阅读，她掌握了多种趣味教学方法，像诗词接龙、成语猜谜这类趣味活动，极大地活跃了课堂氛围。学生们在轻松愉悦的环境中积累知识，语文综合素养得到了显著提升，曾经对语文学习兴致缺缺的学生，也逐渐被吸引，爱上了这门学科。
付婷老师表示，阅读启发他将抽象的数学知识与生活紧密相连。他不再局限于照本宣科，而是运用生活中的实际问题引导学生学习数学，比如计算购物折扣、规划旅行行程等。这种教学方式极大地激发了学生对数学的兴趣，让学生的解题思维变得更加灵活。
侯小嫚老师提到，阅读极大地丰富了她的科学知识储备，拓宽了教学视野。她在讲解科学知识时，融入科学发展的历史故事，让学生了解科学知识的起源与发展脉络，激发了学生对科学的探索欲望。
许婉婷老师分享感悟称，阅读让她深入了解了学生学习音乐的心理需求。她改变了传统的教学模式，采用游戏化教学方法，如通过音符卡片游戏帮助学生认识音符，利用节奏模仿游戏培养学生的节奏感。
此次读书交流活动，为教师们打开了一扇通往教育新境界的大门。在阅读的滋养下，相信江苏师范大学附属学校的教师们将不断探索创新教学方法，为学生的全面发展注入源源不断的活力，助力学生在知识的天空中展翅翱翔。
