在教育的漫漫征途中，书籍是照亮前路的灯塔，指引着教师们不断探索与成长。5月20日，江苏师范大学附属学校博约书友会举办了教师年度读书分享活动，老师们畅谈感悟、交流心得，分享阅读给教学工作带来的改变，并对未来的阅读与教学发展规划蓝图。
闵鹏飞老师分享了《如何阅读一本书》。他认为，这本书是阅读领域的经典之作，为读者提供了一套系统且实用的阅读方法。从基础阅读到分析阅读，再到主题阅读，书中循序渐进地引导读者提升阅读层次。在语文教学中，他将书中的阅读方法传授给学生，比如教导学生如何通过分析书籍的架构来理解内容，如何在阅读时进行批判性思考。这不仅让学生的阅读理解能力大幅提升，还培养了他们深度阅读的习惯。
佟蒙蒙老师分享了《给教师的一百条建议》，这本书让他学会关注每个学生的独特之处，因材施教，让每个孩子都能在语文学习中找到属于自己的闪光点。
在推荐《多屏时代，如何培养孩子的阅读能力》时，李月老师从信息技术的角度展示了多屏时代的数字工具，它们能为孩子的学习提供便利，作为数字时代的教师，要善于利用这些工具，提高学生学习的意愿，激发学生的内在学习动力。
朱箬琳老师推荐了《看见每一个学生》。她认为，这本书通过大量实用的案例和清晰的理论阐述，为教师提供了一套行之有效的教育方法，打破了传统教育理念中过于严厉或溺爱两极分化的困境。
杨艳平老师分享了了《读书是教师最好的修行》，阐述了对“阅读是教师专业成长的必由之路”的个人理解。一名教师热爱阅读，他就能不断汲取各领域的前沿知识，扩大认知范围。如果他能把阅读所得融入自己的教育教学实践，不断反思，就能逐步提高教育教学水平，积累个人见解与创意，成为优秀的教育者。
林培培老师分享的是《正面管教》，她提到书中倡导的 “和善而坚定” 的教育理念，让她找到了班级管理和引导学生成长的新方向。以往面对学生的错误行为，她容易陷入过度严厉或者过度宽容的误区。学习了这本书后，她学会用正面的方式引导学生，召开班会让学生共同参与规则制定，当学生犯错时，和学生一起探讨解决方案，班级氛围变得更加和谐，学生们的自我管理能力也得到了很大提升。
聂铭呈老师分享了《运动心理学》，他认为了解学生运动心理是体育教学的关键。在实际教学中，他运用书中激励方法和心理调适策略，帮助学生克服恐惧、增强自信。
宋培瑜老师分享了《美的历程》。她提到，通过阅读这本书，对美学有了全新的理解，明白了如何引导学生从不同角度去发现美、感受美。在教学过程中，她不再局限于常规的教学模式，而是结合书中对中国各个历史时期艺术风格演变的阐述，为学生们打开了一扇通往美学世界的大门。
耿保老师基于英语学科分享了《激发写作兴趣》这本书，其中阐述了提高学生写作方法。“兴趣是最好的老师”，所以，如何激发学生的写作兴趣，是提高学生写作能力的关键。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会使他们产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的写作习惯，提高写作水平。
此次活动不仅是教师们年度阅读成果的集中展示，更是一场思想的盛宴。教师们在交流中相互启发，从彼此的读书报告中汲取灵感，拓宽教学思路，为教育教学注入新的活力。未来，我校教师将不断充实自我、提升能力，为学生的成长提供更加优质的教育服务，助力学生全面发展，书写教育事业的崭新篇章。
