于教育的广袤沃野之中，阅读仿若一泓澄澈清泉，润泽着师生的心灵，又似一把精巧钥匙，开启智慧之门。10月10日，江苏师范大学附属学校博约书友会举办了教师读书分享会，与会教师积极投身其中，在书籍的海洋里探寻教育的本真，为校园渲染出浓郁的书香氛围。
活动现场气氛热烈，思维的火花不断碰撞。宋培瑜老师分享了《和孩子一起学画画》，她提到这本书以深入浅出的方式，阐述了儿童绘画心理和绘画教育方法，从孩子涂鸦背后的心理动机，到如何引导孩子用线条、色彩表达情感，都给出了实用的建议。在美术课上，她借鉴书中的教学理念，让学生们摆脱对绘画的恐惧，鼓励他们自由创作，使学生们对美术的兴趣被充分激发。
林培培老师分享了《文学阅读指南》，她提到这本书通过大量详实的案例分析，为我们展示了深度阅读文学作品的精妙方法。受其启发，林培培老师在教学中大胆创新，果断摒弃传统的逐字逐句解析模式，转而引导学生从多元视角解读文学作品。
佟蒙蒙老师分享了《未来学校》，阐述了对“当今教育现实与未来碰撞”的个人理解。佟老师分享了朱永新先生对于未来学校的构想，是从新教育实验出发，走向让人成“人”的理想实现的旅程。新教育是以让人过一种幸福完整的教育生活为宗旨的，教育的幸福和幸福的教育，还局限在教育过程、学校场域、师生之间。但是，教育的目的是培养具备丰沛情感和独特创造力的人。而要培养这样的人，教育的过程必须以学生为中心，以个性化定制的课程充分激发学生的学习力，并且让学生永葆童年时代的好奇心，保持终身学习的习惯。
聂铭呈老师分享了《运动改造大脑》，这本书深入剖析了运动与大脑之间的紧密联系。书中指出，运动不仅能锻炼身体，还能刺激大脑分泌多种神经递质，如多巴胺、血清素等，从而改善情绪、提升注意力和记忆力。在日常体育教学中，他借鉴书中的理念，设计了多样化的体育课程，融入了团队合作游戏、趣味运动竞赛等环节。学生们在充满活力的课堂氛围中，不仅身体素质得到了锻炼，团队协作能力和竞争意识也显著增强。
在推荐《学记》时，平凡老师以《以史为镜》为题，她说欲之即君子如欲化民成俗，其必由学乎；喻之即君子之教，喻也；玉之：玉琢之，成器之。指出作为教师也应将此谨记在心，只有在教学实践过程中才能领会到教育的概念，才能够知道者能够为学生的身心修养带来什么好处，从而调动学生学习的积极性。时代是思想之母，实践是理论之源，作为教师我们要不断努力，潜心钻研，结合实践，积蓄走向未来的力量，办好人民满意的教育。
高珊珊老师分享了《叶圣陶语文教育论集》，她着重强调，培养学生的阅读习惯与写作能力，必须紧密联系生活实际。”受此启发，林培培老师在日常教学中巧妙创新，增设生活日记、日常练笔等实践作业，引导学生们用心观察生活、细致记录生活。渐渐地，学生们笔下的写作素材变得丰富多元，语言表达也愈发流畅自然，对语文学习的热情如熊熊烈火般被点燃。
同样身为语文教师闵鹏飞，带来了《朱光潜谈文学》。他表示，书中对文学鉴赏的独特见解，让他对语文教学有了全新的思考。在课堂上，他积极引入书中品鉴文学作品的方法，从文字运用的精妙之处、情感传递的细腻方式到意境营造的独特魅力，深入剖析经典作品。
朱箬琳老师带来了她对《儿童文学概论》的理解。她表示，通过深入学习《儿童文学概论》，她仿佛掌握了一把筛选优质读物的 “金钥匙”，能够精准地为学生挑选出契合其年龄特点和阅读水平的文学作品。在班级阅读课上，学生们沉浸在经典儿童文学作品的世界里，文学素养在潜移默化中得到提升。
秦梦冉老师分享的《艺术的故事》，为艺术教学打开了新的视野。这本书以时间为经，以艺术流派为纬，系统而全面地阐述了艺术的发展历程。秦梦冉老师将书中的艺术史知识巧妙融入日常教学，每堂绘画课前，都会生动讲述相关艺术流派的背景故事。学生们在创作时，不仅绘画技巧日益精湛，作品中更融入了深厚的文化内涵，在学校艺术展览中大放异彩，赢得师生们的一致称赞。
此次分享会宛如一座沟通的桥梁，连接起不同学科的教师，让他们的思想相互交融，碰撞出全新的教学灵感。这场读书分享会，是教师们教育生涯中的新起点。相信在书籍的陪伴下，江苏师范大学附属学校的教师们将持续提升教育教学水平，为学生的成长铺就一条坚实而广阔的道路。
